SMT智能制造解決方案(智能手機)

SMT智能制造解決方案(智能手機    

【中國智能制造—手機生產教學實訓】    


   

區域說明                    

教學區:以生產或管理相關理論教學為主;                    

自動化產線區:利用SMT產線生產手機主板;                    

組裝包裝區:實現自動化組裝包裝作業;                    

智能倉儲區:利用機器人實現物料標準化管理;                    

其他區域:作為生產、教學配套區域設計。                    

布局特色                    

區域布局明確,各區域的用途、分工清晰,便于更好的進行場景模擬和生產演練,同時更具參觀性。                    

教學區與生產區距離較近,便于更好的將理論教學與實踐操作相結合,快速提升學生綜合能力。                    

線體布局嚴格按照企業生產標準進行合理設計,符合相關行業標準,滿足生產需求。                    



                   

教學亮點
                   

設備整體認知教學;                    

軟件系統業務流程教學;                    

企業管理知識教學;                    

理論與實踐相結合教學模式;                    

崗位職責和能力培訓。                    


                   



軟件架構
                   

架構說明                    

基礎建設:負責提供實地操作環境和各類基礎設施;                    

線體建設:自動化設備通過工業以太網、現場總線技術實現互聯互通,在信息化軟件系統的調度下進行協同作業;                    

網絡建設:設備與設備之間的互聯屬于物聯網范疇,工業網的安全策略和訪問機制是業務連續性和穩定性的保證,互聯網用于處理數據和展示數據。                    

                     

               


業務流程                    

業務說明                    

通過訂單平臺系統下達訂單是平臺業務流程的起點;                    

訂單平臺系統下達的訂單會被推送至計劃協同系統,由生產計劃人員進行訂單分析整合,最終轉化為車間的生產工單;                    

計劃人員下達的生產工單將被推送至制造執行系統,制造執行系統根據工單結合生產自動化系統組織車間執行生產;                    

車間生產完成的產品需要在智能倉儲物流系統中完成入庫、出庫、庫存盤點、倉庫調撥等核心操作。                    

               


工藝流程                    

流程說明                    

三種顏色代表三個過程,紅色為手機主板生產過程,黃色為外殼加工工藝;藍色為組裝包裝階段;                    

                   


   

教學價值    

SMT生產線理論知識與手機的實際生產聯系起來,使學生能更直觀地了解產線的系統構成、實際的操作以及管理方式,從而提高學生對SMT車間工作模式的理解和實踐能力。    

   

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